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Handsome轻心 （作者）

传授及承受是需要双方配合，这是一门学问、艺术，教学之问不是比赛，没有赢输的，重点是双方有没有这份诚意。

誉睿回复Handsome轻心（作者）

有句话说：明师出高徒！一定是是讲授与受互相配合。再厉害的老师如果学生没有诚意学，没有用！再聪明的学生老师不诚心教也没有用。如果双方都带着最大的诚意，怕是气也生不起来吧[开心]

Handsome轻心 （作者） 回复誉睿

对。

似是故人来

“教”与“学”是需要师生双方配合的，有尽心的老师不一定有尽心的学生，学生是否愿意认真学习，不是老师一个人可以决定的。当明白这些，作为老师尽心教学，努力督促学生学习就尽职尽责了，没必要再生闲气喽。

东靖

如果世间一个高明老师，教了一个实在笨的学生，老师即便恨不得钻他肚里传授也是冇用，因为学生就是承受理解不到，老师所传授的道理。

如果教了一个领悟好聪明学生，亦无须生啥子气，因为学生悟性善于融会贯通运用。

所以说，真正高明老师只有尽心教好，实没有生气之说。因为授与受是双向的，单手拍不响。

而对于一个想尽心“学好”的学生来说，更不可能对授业老师生气，只可能有一样东西存在，那就是尊敬。

道道道

从师的传统，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

圣人没有固定的老师。孔子曾师从郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：几个人一起走，（其中）一定有（可以当）我的老师（的人）。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。~《师说》韩愈

原文:吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

阿菩

是啊，今天你是别人口中的老师，同时对方也有能教会你成长的区域。

保持谦虚才能进步，每个人都有值得学习的地方。生气不生气跟是不是老师无关。

每个人都有生气的地方，这个地方就是你所”在乎”，你所”介怀”的观念。

你认为自己”对”，对方做”错”，所以生气？

事情有绝对的”对与错”吗？

对，是自己认为。
错，也是你自己认为。

大家都说的对，也是大家这个空间下集体的观念认为。

地球是圆的，是现在大家都认为的。以前呢？曾经大家认为是方的吧

阿菩

生活之中最常见到的场景～～

一位妈妈跟孩子说：你要这样这样做。
孩子：不要，我喜欢这样这样。
妈妈：这样这样才对，我这么说都是为了你好！
孩子：我这么做也没什么不好啊～
妈妈就生气了，你这孩子怎么回事！怎么这么不听话，故意气我吗？我说的是对的，你还不听。

我只看看

受教了

静若水

老师不局限任何领域，三人行必有我师。感恩！“传授及承受是需要双方配合，这是一门学问、艺术，教、学之间不是比赛，没有赢输的，重点是双方有没有这份诚意。”受教了！

君君gungun

受教了[拜托]。授和受是相互配合，想想导师带我写论文也是很心累，做学生的要用心才能毕业哇?。